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内江市教育系统学习实践科学发展观理论文章、优秀案例评选结果

〖作者:局党办    点击数:591    更新时间:2009-12-22〗

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内江市教育系统学习实践科学发展观理论文章评选结果

 

作者

单位

论文题目

等 次

黄明基

资中一中

坚持科学发展,推动我校教育事业再上新台阶

一等奖

郑兴悦

内江六中

树立科学发展观,办人民满意的教育

一等奖

胡章勋

内江二职中

统筹兼顾,科学发展,办人民满意的学校

一等奖

 

威远严陵中学

以人为本——学校科学发展的需要

一等奖

杨大华

隆昌二初中

以人为本谋发展,求真务实破难题

一等奖

闻正国

内江一中

以人为本,加强文化建设,推动学校和谐发展

一等奖

 

威远实验小学

践行科学发展观,创“习惯教育”品牌

一等奖

黄道纲

资中二中

科学发展观统领学校工作,静心办人民满意教育

一等奖

李 勤

隆昌二中

如何加强城乡结合部学校的管理

一等奖

鲁英杰

内江六中

五种意识,四种观念,推进学校科学发展

一等奖

吉树奎

威远连界中心校

科学规划,构建园区教育,打造教育强镇

一等奖

 

内江七中

学习科学发展观 建设人民满意学校

一等奖

唐昭强

内江二中

坚持科学发展  提高教育质量

一等奖

 

内江十三中

以人为本,办人民满意的教育

一等奖

陈恩学

隆昌界石中心校

加强学校管理,全面落实科学发展观

二等奖

陈华东

内江铁中

注重人本管理,促进学校科学发展

二等奖

谢锦玲

内江七中

科学发展观统领下的和谐校园建设的思考

二等奖

伍建军

内江六中

学习实践科学发展观,努力构建和谐校园

二等奖

陈朝筠

威远中学

对学校德育现状的思考

二等奖

 

内江五小

用科学发展观指导学校“五园”建设

二等奖

张大源

内江铁中

以人为本、和谐发展,打造一流学校

二等奖

肖俊元

内江四中

以科学发展观统领学校发展

二等奖

莫俊刚

西林中学

践行科学发展,创建人民满意的教育

二等奖

黄忠明

内江十小

发展特色教育,办人民满意的学校

二等奖

 

内江一中

构建和谐校园,办人民满意的教育

二等奖

李明忠

内江二中

践行科学发展观   打造一流师资队伍

二等奖

吴立新

隆昌十中

强化学校管理,建设和谐校园

二等奖

顾建德

资中金李井中心校

坚定不移的走科学的教育发展之路

二等奖

廖 晖

资中走马中心校

践行科学发展观,提升学校办学品牌

二等奖

何向东

内江十一小

建设高素质师资队伍,办人民满意的教育

二等奖

刘永忠

内江八中

教育教学管理创新 

二等奖

 

电力初中

践行科学发展观,争创和谐校园

二等奖

冯建中

内江七中

以科学发展观统领学校教学工作

二等奖

罗建明

内江铁中

以科学发展观指导教学工作

二等奖

范惠玲

内江二中

落实科学发展观 加强未成年人思想道德建设

二等奖

肖华平

东兴街道中心学校

推进科学发展  建设人民满意学校

二等奖

 

内江一中

落实科学发展观,做好学校后勤服务育人工作

二等奖

 

 

内江市教育系统学习实践科学发展观优秀案例评选结果

 

序号

   

     

1

内江市第三小学校

从“落实教师休息室”看科学发展观

2

东兴区机关幼儿园

幼儿安全教育新举措

3

内江市东兴初级中学

抓实常规教研  提高课堂效率

4

东兴区白合镇中心校

关注非常态儿童  创建平安和谐校园

5

资中县孟塘镇中心学校

狠抓“主题班队活动”    突破薄弱村校德育

6

资中县配龙镇中心学校

以人为本,化解留守学生住宿难题

7

资中县龙江中学

适应高初中转型机制改革

8

资中县双龙镇中心学校

同川小学的科学发展之路

9

资中三中

学习实践科学发展观 打造美育教学特色

10

隆昌二中

强化艺术人才的培养案例

11

隆昌三中

坚持科学发展  构建教师成长平台

12

隆昌县第九中学

以创新思维和行动突出学校中心工作

13

威远县越溪镇中心校

农村寄宿制学校管理现状及对策分析

14

威远县两河镇中心学校

农村初中寄宿制学生管理的探索

15

威远县界牌镇中心校

合理整合校点布局  引领学校科学发展

16

威远县严陵镇中心校

强化教师专业化建设  促进学校科学发展

17

威远县职业技术学校

认真践行科学发展观  扎实推动“9+3”管理工作

18

内江一幼

压担子 促成长 青年教师培养出成效

19

内江市第二职业中学

立足实际,以人为本,走持续发展之路

20

内江市第二中学

科学引领小组竞赛 让学生在合作与竞争中优化品行

 





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